> Esprit de la formation

Si la pédagogie est l'art d'éduquer et si ce dernier terme renvoie au sens très noble de « faire sortir à la lumière », on peut d'emblée comprendre que l'éducation réfère à un processus de naissance. Mais puisque l'être que nous sommes est déjà né une fois, dans son corps, on peut également supposer qu'il s'agit d'une deuxième naissance, à la Nicodème, concernant une réalité parturiente plus profonde devant être dégagée au fil de notre existence.

Si j'observe le « fait éducatif » actuel, je me pose deux questions :
- Nous, parents et éducateurs, plus simplement nous « humains », sommes-nous bien en accord avec notre mission d'accoucheur, de sage femme et de sage homme responsables des transmutations oscillant entre les ombres et la lumière ?
- D'autre part, dans quelle mesure les programmes pédagogiques visant à une formation culturelle instaurant le règne de « la réussite sociale », sont-ils susceptibles de réaliser le subtil processus de la deuxième naissance ? Si je dois répondre je dirai ceci : que le sens de notre mission « d'accoucheur d'âmes » nous passe actuellement bien au-dessus ! Notre savoir tourné vers l'extérieur surfe sur la surface du réel, obnubilé par l'acquisition de « choses » qui ne font plus les ponts entre le visible et l'invisible. - La pédagogie initiatique est dans un premier temps symbolique en ce sens qu'elle considère la réalité à l'image d'une « poupée russe » ; système de systèmes emboîtés les uns dans les autres, chacun se différenciant par des états d'être et des niveaux de conscience variés, allant du plus grossier vers le plus subtil, le niveau inférieur symbolisant toujours le niveau directement supérieur, la partie visible de l'être ramenant sans cesse à sa partie invisible, porteuse de significations essentielles. Dans l'homme cette hiérarchie du sens se donne par la tripartition « corps-âme-esprit ». - La pédagogie initiatique est dans un deuxième temps opérative lorsqu'elle initie au passage des ponts, c'est-à-dire lorsqu'elle rend effective la maturation des différents univers qui dorment à l'intérieur de nous et qui dans la plupart des cas demeurent à l'état virtuel, comme des semences non germée. Avec l'opérativité de cette pédagogie nous émergeons du seul savoir mental pour être progressivement plongés dans l'épreuve de l'expérience. L'idée initiatique se présente comme une vision du monde complète et structurée. Si elle cherche bien à expliquer le monde, son effort principal porte cependant sur la prise qu'elle peut avoir sur lui. Par l'initiation rigoureuse des lois du cosmos, elle tente de précipiter certaines transformations du monde phénoménal plus rapidement que ne l'autorise le cours naturel des choses. Mais son ambition majeure, plus que de transformer les choses est de transformer l'âme du chercheur, de lui permettre d'atteindre à une sagesse illuminative, source de guérison et d'harmonie.

Pierre-Yves Albrecht

et les membres de l'Acémie Aurore.

. La Formation se déroulera ensuite sur deux ans , avec renouvellement d'engagement en fin de 1ère année.
- 1ère année 2007 : 6 week-ends et une session en août en Suisse
1er et 2 décembre 2007 à Chardenoux - 31 décembre 07 et 1er janvier 2008 à Chardenoux
16 et 17 février 2008 à Chardenoux - 15 et 16 mars 2008 à Chardenoux
20 au 25 avril 2008 à Pierre Chatel - 14 et 15 juin 2008 à Pierre Chatel
semaine en suisse en aout 2008 (dates non encores précisées)
Participation 1200 euros pour l'année + pension réduite + semaine en Suisse (580 euros, pension comprise).
Pour les week-ends : arrivée le vendredi soir, fin : dimanche à 17h.

On peut lire l'entretien avec Pierre-Yves Albrecht, paru dans Terre du Ciel 65, sur l'école de vie et des valeurs des foyers des Rives du Rhône.
Téléchargeable ici - format pdf

Pierre-Yves Albrecht a écrit plusieurs livres dont
- Le devoir d'ivresse
- Au coeur des zaouias
- 40 jours au désert
- L'archer blanc
- Le courage de se vaincre ...

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Terre du Ciel
Tel : 03 85 60 40 33
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